INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura
LENGUA CASTELLANA
CLEI
CINCO (5)
Tiempo
10 SEMANAS
Guía de Aprendizaje Número
UNO
Nombre de la Guía
RETROSPECTIVA HISTÓRICA
Pregunta Problematizadora
¿Cómo adquiero la capacidad de comprender y producir textos con figuras literarias que propicien mi desarrollo comunicativo?
Período
PRIMERO
Competencia
InterpretativaRecreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambiente, hechos y épocas literarias
ArgumentativaExpreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la clase de comunicación literaria.
PropositivaRealizo consultas para mejorar el proceso de lectura y escritura de textos literarios de la época medieval

Estándar
Interpreto textos escritos que relatan diversas historias de personajes literarios
Apropiación crítica y selectiva de la información.

Logro
Leo y comprendo textos literarios que me ayudan a ampliar mi conocimiento y que me permite reconocer la historia del español.
Reconocer reglas sintácticas para realizar oraciones coherentes

Indicadores de logro
Lee y comprende la historia del español y la literatura medieval.
Identifica las figuras literarias
Escribe y reconoce los tipos de oraciones compuestas

Sistema de evaluación.
PRESENTACIÓN GENERAL DE LA GUÍA




METODOLOGÍA
En esta parte de la guía no sólo debes limitarte al desarrollo de las actividades propuestas, también debes integrarlas a la dinámica de las clases virtuales y experimentar conjuntamente con las habilidades básicas, la posibilidad de conocer este nuevo proceso educativo, que además de ampliar tus conocimientos en todas las áreas establecidas, te permitirá conocer más ampliamente el manejo de los computadores. Aquí utilizamos el manejo del computador; que es lo principal, la interacción con los profesores y otras herramientas importantes. Es por ello indispensable responder inicialmente los interrogantes que te permitirán conocer tu alcance con respecto a ciertos temas de aprendizaje.

EVALUACIÓN

En esta parte se realizarán diversas actividades para adquirir y compartir conceptos; aquí se analizará el grado de conocimiento, la competencia adquirida por el estudiante, sus fortalezas y debilidades. En este nuevo proceso educativo se utilizan diferentes herramientas las cuales tienen que ver con la participación en las diversas actividades como son los foros, los chats, el messenger, skype y lo más importante el desarrollo de los temas propuestos en cada una de las actividades de las guías. En la medida en que tu participes y desarrolles las actividades, tu evaluación y tu calificación tendrá un valor más significativo; esto lo puedes lograr con el acompañamiento permanente del docente en las diferentes herramientas que encontrarás en la plataforma.

RECONOCIMIENTO DE SABERES PREVIOS

Luego de aprobar tus estudios correspondientes al Clei 4, es necesario que al iniciar el Clei 5 recuerdes algunos conceptos pertinentes del área.

Actividad 01: ¿Sabes identificar algunas manifestaciones culturales o literarias de las antiguas culturas prehispánicas?
Actividad 02: ¿Puedes reconocer las características del texto informativo?
Actividad 03: ¿Cuáles son las diferencias entre palabras homónimas y palabras homógrafas?
Actividad 04: ¿Qué diferencia existe entre denotación y connotación?
Actividad 05: ¿Recuerdas como es funcionamiento del aparato fonatorio humano?
Actividad 06: ¿Puedes hacer una comparación entre texto descriptivo y texto instructivo?
Actividad 07: ¿Puedes establecer la diferencia entre diversas técnicas grupales?
Actividad 08: ¿Cómo se desarrolló la literatura colombiana en nuestro contexto cultural?
Actividad 09: ¿Recuerdas las características de la literatura latinoamericana?
Actividad 10: ¿Cuál es la función del verbo en la oración?

ENVÍA EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD POR LA HERRAMIENTA TAREAS Y ACTIVIDADES